找出志向學習更有力量

大學申請入學榜單陸續公布，頂尖大學的錄取結果總是受到媒體關注。由於每位學生可以申請5個科系，於是有媒體特別比較這2年同時錄取台大2至5個科系的學生人數消長，且稱那些同時錄取台大5個科系的學生為「五冠王」，還煞有其事列出今年12位五冠王來自哪些高中。

此外，台大教務處也說今年錄取跨領域科系的學生不在少數，例如同時錄取經濟系和資工系、歷史系和園藝景觀系，甚至跨組錄取外文系和物理治療系。這些學生是否真的對這些科系「都很有興趣」？還是抱持只要能進台大就好的想法？我們不得而知，但從結果來看，這麼興趣廣泛的申請入學的志向選擇方式，似乎偏離了申請入學制度設計的用意。

現在大學申請入學的比例相當高，但有許多高中生仍會以選校為主要考量，或者乾脆依照過去錄取分數落點，申請較可能錄取的科系，儘管自己對該科系不認識或者沒興趣。

從學習規畫或大學選才角度看，愈能盡早確定方向，學習發展應該愈有成效。只是當前高中生的學習歷程，仍偏重在基本學科的知識學習，偶爾舉辦的生涯規畫講座與輔導活動，很難讓學生真正探索自己的志向。

12年國教希望高中的學習能更適性，107課綱也釋放更多彈性，要求高中開設多元選修課程。只不過，那些高中選修課程的範疇，還是在現有的科目領域中變化，能否幫助學生探索未來方向？還有待觀察。

那些錄取頂尖大學的學生，代表著他們有優異的學習能力，我們該給予鼓勵和肯定。然而，更希望這些優秀的孩子，能盡快找到自己真正想投注心力學習的領域，才能引發出更強大的學習成果。