虛擬與實境的切換

上週開始台灣也陷入抓寶的瘋狂世界，大街小巷不時都可見到人手一機，對著不同方位專注的把精靈球滑向眼前的神奇寶貝，有些寶友會露出興奮的表情，也有人裝做若無其事的樣子，繼續搜索四周其他的獵物。

國外已經造成熱潮一段時間的寶可夢遊戲，席捲台灣的速度如預期般勢不可擋，不分男女老少都成了抓寶玩家，透過衛星定位和擴增實境的技術，玩家們彷彿在真實情境中看見那些虛構的神奇寶貝，再親手將其收服，但換個角度想，玩家們能遇見寶貝的位置都在遊戲的掌控中，比起每個玩家們收服寶貝的速度來看，這遊戲吸引全球玩家的速度大多了，那到底是誰被誰收服了呢？

有人說這個遊戲讓許多宅男宅女步出戶外，讓人更認識周遭環境，也算功德一件。然而當他們走在路上卻緊盯著手機，心中想著的仍是那虛擬的怪物角色時，只是把十幾吋的螢幕畫面，擴大到更寬廣的真實場景，不僅未跳脫虛擬世界，反而是把實境給虛擬了，甚至因此發生意外。

有些朋友想到，如果在教育現場上能運用擴增實境的技術，應該可以提高孩子的學習動機吧！令人玩味的是，身邊許多寶可夢的玩家朋友，其實對那個動畫並不熟悉，即使抓了幾十隻的寶貝後，除了十萬福特的皮卡丘外，大概叫不出幾個神奇寶貝的名字，更別說他們的屬性、戰鬥能力和技巧了。

換句話說，酷炫的遊戲或許能吸引孩子學習，卻不代表真的能讓他學到該學的內容，除非他們必須先有足夠的學習準備才能破解闖關，否則學生可能只專注在遊戲本身的成敗，忽略其中的學習內涵。

這遊戲的確讓更多人體驗了新科技和創意的力量，接下來這些力量能有多神奇，就看我們的夢要做多大吧！