學生變裝秀 曝露歷史教育偏差

原本是學生發揮創意的一場校慶變裝活動，卻因為一個班學生打扮成德國納粹的服裝，引起社會大眾的撻伐，上了國際媒體，受到外國駐台代表的抗議，讓教育部用少見的嚴厲標準懲處學校，校長也引咎辭職，這應該是該校師生意想不到的結果吧！

這次的變裝事件，無論是學生、老師或學校行政主管，的確都有檢討的必要。但除了責怪學生的無知和學校的把關問題外，還有些更深層問題值得我們省思。

首先，在各種歷史教材中，對於希特勒和納粹的殘暴行徑與歷史定位應該都很明確，學生和老師怎會無知？結果學生表決通過，身為歷史老師無法導正學生的認知，還配合演出，更讓人難以接受。

然而，此事件是因為有人將照片上網分享，才引起注意。換句話說，如果照片未被公開，可能活動辦完了，校內也沒人會去糾正學生和老師的作法。學生、老師以及學校對歷史教訓毫無感覺，那就更令人擔心了！

此外，教育部對此事件的回應和裁示，顯然是受到政治和外交壓力。學校的確督導不周，老師的專業也待檢討，懲處相關失職人員合理。學校整體形象不佳，不符合優質高中的樣貌，取消其優質高中認證也能理解。但直接扣其200萬元補助款，學校若因此無法執行相關教學改善計畫，受害的卻是多數學生的受教權益。這種「給交代」的懲處方式，是否合乎比例原則？確實值得商榷！

這次雖然是個案事件，卻警醒我們長期以來歷史教育的偏差，只著重在記憶課本中的歷史人物和事件，難以從中感受和學得教訓。然而在現有的升學體制和教學習慣下，想大幅改善歷史教育的問題，太難！