危險是需要學習的

八仙塵爆事件、國道3號翻車意外造成死傷慘重，尤其受害者多數是年輕人，更令人感到不捨與遺憾，除了積極救治傷者並追究相關單位和人員的責任外，如何避免類似意外再次發生，更是該認真思考的。

從法規制度上加強對公安、交安的規範和稽查只能算治標的手段，根本上還需要民眾自身提高危機意識和風險管理能力，否則政府人力物力有限，難以顧全。

從過去各種意外的發生經驗來看，年輕人對於危機的認知，顯然是不足的。尤其到了暑假，更常見因戲水、飆車、吸毒等行為，對自己或他人造成嚴重傷害。

他們並非對這些危險完全無知，卻容易因朋友或群體盲目的影響下，不自覺地忽視危險的存在，或輕忽其傷害性。這不能全怪年輕人不知自保，因為在他們受教育的歷程中，對「危險」的學習是不足的。

在學校或家庭中，我們習慣以宣導或告誡的方式告訴孩子哪些事情是危險的，然後直接要求孩子避開，但孩子在沒有經驗的情況下，未必真的理解和感受到那些危險，也不知道自己處理危險的能力。

一旦他們接受到更多樂趣、興奮、刺激的誘惑，就會推翻那些不夠扎實的危險認知，或自以為有能力應付，貿然鋌而走險。就像岸邊標語寫著水深危險禁止游泳，卻總是有人下水發生意外。

光靠三申五令紙上談兵，或者過度保護一概禁止，其實無法真正建立危機意識。有些時候可以透過適度的冒險，在可控制的範圍內讓孩子感受到危險的力量，或者利用明確的案例，透過引導和思辨，讓孩子真正思考危險所帶來的傷害，更能幫助他們建立對危險情境的判斷力，真的遇到無法避免的危險時，也比較能有應變能力來降低傷害。