走出紛擾 開創新局

過去一年，教育界不平靜，少子化的問題開始衝擊學校經營，不僅一些私校招生嚴重不足，公立學校也面臨減班壓力，進而影響各校的師資任用；流浪教師找不到教職，偏遠學校聘不到老師，師資供需嚴重失衡。而實施在即的12年國教仍受到許多批評，爭議不斷，政策雖幾經變動，卻多在入學方式的公平性問題打轉，學生和老師不知如何因應？只好先一切照舊，該補的該考的，一樣也不敢少。

其他如私立大學費調漲、教師評鑑入法、人才培育失衡等等問題，也都爭論了好一陣子，依舊沒有共識或方案出現。綜觀下來，社會難免覺得教育問題越改越亂。

其實許多紛擾和不安，是因為習慣以悲觀負面來看待未來的不確定性，用過去的舊經驗來判斷未來新的需求，怕喪失原有的優勢或利益所致。第一線的教育工作者總是教導學生要正向思考，鼓勵學生要勇敢面對挑戰，期盼學生能創新求變。然而，同一群教育工作者在面對這些教育變革時，卻變得負面、退縮和保守，反而成為進步的阻力。

教育本來就有實驗性，任何改變都難有「完全準備好」的一天，只要方向是對的，就該努力朝目標去完成。儘管這一年在紛擾不安中度過，期待未來一年大家一起樂觀面對，積極開創台灣教育新局。