放手讓孩子自理 培養生活能力

工商業發達提升人們的生活水平，科技進步也帶來諸多生活方式的改變。許多原本麻煩的家事僅需一個按鍵的動作就可完成，近年外送平台興起，更是鮮明的例證，很多家庭連開伙都省卻了。但這種高度仰賴他人或工具代勞的便利性，卻可能剝奪許多成長中的孩子學習生活自理能力的機會。因此有媒體曾報導，大學生在外住宿需要媽媽定期去幫忙打掃，甚至留學生遠赴國外就學時，父母還得預備傭人近身照顧生活起居的新聞，也就不值得大驚小怪了！

孔子曾說：「吾少也賤，故多能鄙事。」幼年生活環境困苦，練就他一身的生活本領。朱柏廬治家格言開頭也說：「黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。」亦提到生活中的勞動教育。這些先賢大儒們都藉著他們生活的經歷向後人留下智慧的話語，啟示生活能力的養成是環境及操練好習慣所造就的。

年少安逸，缺少生活磨難，長大後無法自立，是現在社會媽寶、爸寶變多的主因之一。當社會變遷與家庭功能式微，面對愈來愈多失去生活打理能力的下一代，學校教育除了高談資訊力、雙語力養成外，更要思考從課程實施及活動辦理上，訓練學生基本的生活自理教育。家政課、生活科技課、童軍課，除了課綱上明訂的能力指標外，務實面上也要教導孩子這些生活能力，如簡單的水電、木工維修、基本的烹調刀工和針線活、野外求生技能等等。再結合寒暑假營隊活動，讓學生們不斷有操練的機會。

然而生活能力的養成最終仍要回歸家庭，學校可透過品格教育和親職教育的引導，鼓勵孩子把這些本領帶回家中，試著改變自己居家的飲食或動手解決問題，逐漸養成習慣，長大後自然能打理好自己的生活。

(圖照：Mangkorn Danggura / shutterstock.com )