線上教學 師生新挑戰

為了因應新冠疫情可能造成學校停課的狀況，教育主管機關從開學前就已呼籲各級學校老師要提早準備線上教學的平台與內容，這段期間也看到政府和許多企業組織紛紛提供各種線上教學的資源和技術協助，網路上有非常多老師分享他們使用線上教學的案例，無論成功或失敗，都是非常寶貴的資源。

即便如此，先前多數學校老師對線上教學仍處於一種被動消極的態度，大概覺得應該沒那麼嚴重吧！直到最近真的出現某高中因兩位學生確診而全校停課，大家才驚覺敵人已經兵臨城下，隨時會慘遭「毒」手，再不趕緊儲備自己的戰力，很可能會措手不及了。

於是這兩周可以看到許多學校積極辦理線上教學研習，老師們就算心裡有百般無奈，也多不敢輕忽，有人戲稱這應該是史上老師資訊融入教學能力進步最快的時期。

然而，線上教學畢竟不同於實體教學，不只平台操作的技能，師生或同儕互動的方式，對老師和學生來說都是不熟悉的情境，老師需要花更多時間來備課，要調整教學習慣，還要處理學生新的學習問題。不只是學生端軟硬體的使用問題，還有因好奇和興奮而不受控的挑戰。老師若無法熟悉操作，缺乏周延的課堂規範，或者急躁的想運用各種線上教學的技巧，卻忽略學生的適應狀況，線上教學的成效就很難期待了！

現階段線上教學仍只是個應急的替代方案，老師們不妨先求穩定，從較簡單的模式入門，等學生和自己都順利上手後，再來運用更多線上教學的功能，嘗試不同的教學變化。最重要的是，所有教學設計仍要緊扣學習目的，不要只為了嚐鮮而求變，才不會讓學習偏離了軌道。