鼓勵孩子追求進步 更重於競爭

有家長分享孩子學期末的獲獎訊息，收到朋友的稱讚，他卻回說「比起你們家的小孩，我們這隻還差多了！」這種常見的回應，看起來是一種大人謙虛的表現，對孩子卻可能造成負面影響。

許多調查都發現，現在的中小學生多數都無法在學習上獲得成就感，就算成績優異的學生，還是承受莫大的壓力。

而這些壓力和挫折感，最主要的原因就是競爭和比較，似乎再怎麼努力，總會有比不上別人的地方，就算拿到第一名，可能還會被拿來跟別班或他校的學生相比。

我們都知道孩子喜歡被稱讚、被表揚，所以在學校中也會盡力找機會獎勵學生。偏偏許多獎勵制度都建立在相互比較的基礎上，必須「打敗」許多同儕，才能獲得表揚。

然而，當我們讚揚少數學生「總是」成績名列前茅時，代表著還有許多學生的努力總是被忽略。這種獎勵制度的功能便只限於少數學生，久而久之，激勵的效果也會越來越低，反而當學生表現稍有失常，受到的挫折更大。

其實，每個學生都需要追求的應該是不斷自我進步，只要比過去表現更好，都值得被稱讚、被獎勵，當多數學生都有機會因為自己的努力而獲得肯定，就更容易產生整體的進步發展。

當然，有時候努力的效果不一定會如預期，因此這種自我比較的獎勵概念，不一定侷限在結果，也可針對過程，包括平時的作業要求、上課表現、行為舉止等等，任何孩子可以進步的面向，都可以是獎勵的機會！

家長們也應該調整心態，多肯定孩子的努力，即便成果不如他人，讓孩子知道努力會被看見，瞭解進步是和自己比較，便會更願意追求進步。

(圖照：vovan / shutterstock.com)