滿級分 只是少數人的需要

學測成績公布，照例各校滿級分人數成為媒體搶著報導比較的重點，雖然少數各區第一志願高中仍擁有較高比例的滿級分人數。不過這幾年明顯可見一些社區高中學生出現滿級分的例子也增加了。

從報導中發現，那些散布在社區高中的滿級分學生，絕大多數在升高中階段就已經是當年基測的佼佼者，而且自我管理和學習動機都很強，只是他們擺脫傳統明星學校迷思，選擇就近入學（當然也有部分受到獎學金吸引）。3年過後，他們保持了該有的水準。

我們不能說高中學校對那些滿級分學生的表現沒有貢獻或影響，但不可否認的，那些學生的資質和能力絕對是最主要的原因，事實也證明社區高中一樣能讓學生有好表現。既然如此，這2年大家在面對12年國教比序的問題時，大家念茲在茲的高中排名所為何來？大家在意的高中升學績效應該怎麼看？

或許真正該去比較探討的不是各校滿級分人數，而是全校所有學生的學習成果，更精確的來說，應該是去看每一個學生的個別學習成果，是否在這高中3年有所提升？是否都能找到自己的方向並達到目標？從這個角度來看的話，或許就會發現，所謂的明星高中並沒有大家想像的這麼厲害！

回歸高中教育的宗旨，學習成果絕不能只看升學成績，追求滿級分只是少數人的需要，更重要的是多數學生是否能獲得全方位的成長，培養健全的人格特質，並在其興趣與專長方面獲得足夠的發展？只是長期以來讀書為大的觀念根深柢固，排名爭鋒的習性難改，想要國中和高中走向真正多元適性的學習，恐怕還有很長一段路要走。