大人放手 孩子才能探索志趣

近期教育部公布106學年度全國大專院校休學和退學人數統計，竟然高達30萬人，等於每4人就有一人休退學，其中最主要的原因就是「志趣不合」，這樣的人數和比例，顯示問題非常嚴重！

志趣不合的原因大概有兩種，一種是學術條件不合，在所有學生都把上大學當做必然之路時，許多不適合學術路線，甚至基本學力明顯落後的學生，等上大學才發現自己讀不下去。

另一種是興趣不合，這些學生多半對自己的興趣志向不清楚，或者對所選讀科系的內容方向不了解，就糊里糊塗的選填「以為喜歡」或「前景看好」的科系，讀了才知道和想像的差距太大，只好中途放棄。無論是什麼原因，這樣的休退學不只是個人時間的浪費，也是教育資源的浪費。

除了廣設大學的政策，誤導了學生和家長對高等教育需求的認知；長期以來國高中教育過於升學導向，讓學生把精力都花在應付讀書和考試上，少有時間和機會去試探志趣，更是問題癥結所在。

志向需要時間和環境去摸索和思考，不是只靠性向測驗或聽聽演講就足夠。理論上，國中階段學校應該提供機會，鼓勵學生接觸多元的學習；到了高中，學生應該有較清楚的方向，便可進一步朝自己喜歡或擅長的領域選擇修課和活動，以便找出更符合自己未來的規畫。

新課綱強調多元適性，目前看來高中階段的課程已動起來，但多數國中的學校和家長似乎仍對此無感，還是以傳統的觀念在拚升學，剝奪孩子多元試探的機會，令人無奈！

要改變這個現象，真的需要大人們放手和放心，放開干預孩子方向的手，放心讓孩子去闖去試，不要等到上了大學才驚覺走錯路，再來悔不當初。