會考結束 學習不能空窗

今年的國中教育會考，在新冠肺炎疫情的影響下，有許多不同以往的因應作法，例如家長不能入校陪考、考生需全程戴口罩，中午還發放桌上隔板，讓每位考生安靜地在座位上的小隔間用餐，有人戲稱像是在某知名拉麵店用餐的感覺，這些作法雖有些無奈，但至少慶幸台灣疫情控制得當，讓這麼重要的全國性測驗得以順利舉辦。

會考結束後，許多學生和家長會問：「接下來這段時間要做什麼？」似乎覺得會考就是國中學習的最終目的。也難怪，緊繃了兩年多，儘管九年級的課程尚未結束，少了會考這個因素，學生上起課來大概很難起勁。有些學校甚至超前進度，教完所有內容，剩下這段時間該怎麼安排學習，成了每年都會面臨的難題。

其實有件事是這些國中準畢業生可以利用這段時間好好彌補的，那就是對自我的了解和未來志向的探索。青春期原本就是孩子自我認知發展的重要階段，他們會開始關注自己，想弄清楚「我是誰」、「我想成為怎樣的人」這類的問題，對自己的未來開始有些想像和期待。然而台灣多數的國中生，三年來都只專注在升學這件事，鮮少有時間好好認識自己，沒有多少機會嘗試不同的學習，一切等上了高中再說！

現今教育思潮強調讓學生適性且多元發展，新課綱也期望提供學生多元探索與適性學習的環境，只是在國中階段仍受到升學主義的牽絆，多數學生被剝奪了多元學習的機會。既然如此，學校不妨利用這段學習空窗期，規畫更多與自我和生涯探索相關的學習活動，讓學生好好思考自己的志向，作為未來的高中三年學習的指引。