教育選擇也是價值選擇

自從創辦學校之後，有更多機會與家長或朋友談論孩子升學問題，也聽到許多人抱怨教改愈改愈亂，孩子壓力愈來愈大，補習班愈開愈多，父母也愈來愈焦慮。其中如何選擇學校？如何規畫學習安排？是最常困擾家長的問題。

過去的教育制度因為選擇性不高，讀什麼學校選什麼科系，就看你有多少分數？因此考試成績幾乎是一切判斷的基準，所以從學生、家長、老師到學校，被評價的標準也很一致，大家的教育價值觀一致，所以只有分數高不高的問題，沒有太多選擇的煩惱。

如今社會價值觀有了變化，愈來愈多家長不喜歡過去死板的教學模式，希望孩子有更健康和多元的學習環境。

只不過在面對現實的升學問題時，他們又陷入一種兩難，擔心那些與傳統不同的教學方式，會讓孩子缺乏升學的競爭力。然後看著街上補習班一間接著一間，看著別的孩子一科補過一科，多數家長還是抵不過憂慮，無奈地讓孩子跟著走他們感覺比較安全的路。

其實，要給孩子多大的升學壓力，往往是價值取捨的問題。一般來說，學生在穩定的學習環境中，保持良好的學習態度，學習成效應有一定的水準。

但有些家長希望孩子投入所有時間力氣，只為追求那接近滿分的成績，好進入第一志願的校系；有些則寧可少得那一點分數，也要讓孩子有多方面的興趣，發展自己的才藝。

什麼樣的選擇才是對的，恐怕因人而異，每個孩子的條件和需求不同，也不能一概而論。但家長至少應該先釐清對孩子的價值判斷準則，是分數？排名？校系？職業？還是孩子的自我？自信？發展潛力？想清楚這些，對孩子教育的選擇，應該就更容易掌握了。