小確幸變大幸福

不知何時開始，各種廣告、文宣、網路文章開始流行「小確幸」一詞，不僅市井小民愈來愈喜歡在平時的生活中追求這種無奈的小滿足，連政府的施政方向也來搭這個潮流，把它拿來當做多放幾天連假的理由。

剛好上周末是兒童節和清明節連假，不知出門被塞在車陣中的人們有沒有感覺到小確幸？但看來大人們倒是努力的要幫孩子創造兒童節的小確幸，除了家長帶孩子出遊、吃大餐、買禮物，一些社教機構或遊樂場所也推出各種優惠活動，讓孩子能暫時擺脫學校的束縛。

學校方面也不遑多讓，不少學校要求老師當天不給家庭作業、顛倒上下課時間、甚至安排整天的闖關、體驗或同樂活動，為的就是讓孩子獲得一天與平常學校生活不同的「小確幸」。只是過了這一天，孩子的幸福感是否就消失了呢？

當孩子認為上課讀書是件苦差事，就會覺得上下課顛倒或整天玩活動是很興奮的，但我們不能為了討好孩子而放任每天遊樂，畢竟學習仍就是孩子的權利也是義務，是幫助孩子追求美好未來的重要過程。

既然孩子天性就是愛玩，我們也經常發現孩子對好玩有趣的事情，學得特別快，那麼我們應該思考轉換教學方式？把課業學習變成像玩樂一樣有趣，孩子就不會討厭排斥，進而激發孩子主動學習的意願，達到「寓教於樂」的效果。

大人在現實環境中追求小確幸是一種無奈，但孩子的學習有賴老師下工夫規劃設計學習活動。傳統教育下的孩子很難體會上學讀書是幸福的，但如果透過老師們的努力，想方設法讓孩子感受到學習的樂趣，讓這些小確幸能夠延續和擴大，才是孩子們的大幸福。