先適性再揚才

前陣子國中會考成績出爐，今年也是十二年國教實施第三年，在免試入學的超額比序規則上，基北區等部分考區仍有些調整。無論是降低作文比重，或者取消ABC等級的區隔，雖然遊戲規則一改再改，今年似乎反彈聲音小多了。

與其說是大家對十二年國教政策和制度更了解，倒不如說是越來越清楚這些規則的改變，越來越符合多數考生和家長的習慣和期待，也就是捨去那些刻意的模糊，讓排序方式越簡單，讓分數差異越清楚越好。因為這樣就更容易比出高下，更好設定每個考生該選擇的學校。

於是，已有國中大膽預測今年該校會有多少學生進入建中、北一女或前三志願，因為那些會考分數夠高的學生，「理當」都會以這些傳統的明星高中為首選。所謂的「適性揚才」，看起來是先判斷學生能揚多少學科才能，再來決定他適合的學校屬性。

也因此先後排名一直難以改變，多數家長對十六歲以下的孩子，關心的重點總在於「考多少分？」「排第幾名？」等到了高二，才開始問「想考哪一類組？」到了高三考大學了，才問「想讀什麼？」

偏偏攸關未來的重要課題，多數孩子在學習過程中少有機會去好好探索和思考，然後又被逼著在很短的時間內做出決定，於是只好再用同樣模式，先秤秤自己的斤兩，再來決定適合走哪一行？所以那些學測滿級分的學生，會選擇的科系大概預料得到，他們若想選擇冷門科系，往往需要很大的勇氣去面對周遭人們的「關心」。

「適性揚才」不是升高中或大學的議題，也不是十二年國教政策的口號，而是每個孩子原本應受的對待。只是在我們的教育體制下，要達到這個理想還有很大一段距離！