頂住壓力 才能堅持理想

第1屆國中會考已經結束1個多星期，中央和地方教育主管機關還在為了如何公布會考成績級距人數拿不定主意，不僅讓原本就有疑慮的家長感到更加恐慌，也讓12年國教的理想性面臨挑戰，各界都在看我們的官員要如何在堅持與妥協中做出抉擇。

家長們對12年國教入學方式的質疑，幾乎都來自於一個公平性問題，而此公平性則建立在把過去各高中的入學分數排名和其學校優劣畫上等號的假設，認為成績好的學生，如果被放在「以前」錄取分數較低的學校裡，就是所謂的「高分低就」，對學生不公平。

然而現今的公立高中排名，主要取決於錄取學生的考試成績，並非學校辦學的績效，社會持續以傳統排序來斷定這些學校的優劣，對學校一樣不公平。12年國教若希望減少高中升學壓力，促成國中教學正常化，就必須打破傳統高中排名的迷思。

教育部推動高中職優質化和均質化已經多年，照理說各高中之間的辦學品質和教師專業並不會有太大差異，但顯然還無法扭轉家長既定印象，而免試入學方案可以是破除迷思的臨門一腳。

雖然改變的過程一定會有陣痛和阻力，需要時間調整和適應，但若是符合教育理想，且有其必要性，政府和教育單位就應該有所堅持，並花更多心力去溝通和說服。

政府在制定這些會考制度時，就該知道會面對這些舊觀念的壓力，也該先規劃好因應措施。如果無法頂住壓力，不斷的在特招比例、比序條件、會考成績等制度上妥協修改，讓舊思維主導著新政策，那12年國教的理想就會成為空談，大家又只是白忙一場。